RPP bahasa indonesia kelas XI / 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah                                :    SMK NEGERI 1 KEBUMEN

Program Keahlian                           :    semua program keahlian

Mata Pelajaran                                :    Bahasa Indonesia

Kelas / Semester                             :    XI / 3

Pertemuan                                       :    1-3

Alokasi Waktu                                :    6 jam pelajaran

Standar Kompetensi                       :    Berkomunikasi dengan Bahasa Indonesia setara tingkat madia

Kompetensi Dasar                          :    2.3. Memahami perintah kerja tertulis

KKM                                              :   75

Nilai Pendidikan Karakter Bangsa :           Realistis (Kemampuan menggunakan fakta/realita sebagai landasan berpikir yang rasional dalam setiap pengambilan keputusan maupun tindakan/perbuatan)

Indikator                              :

*    Informasi yang berkaitan dengan budaya kerja yang berlaku di tempat kerja dikenali dengan saksama

*    Tindak lanjut terhadap perintah berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca informasi dari perintah kerja tertulis direncanakan dengan baik secara realistis

*    Bagan/prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis dibuat dengan tepat dan realistis

*    Rencana kegiatan yang realistis (secara lisan/tulisan) diinformasikan kepada pemberi perintah secara tepat

A.  Tujuan Pembelajaran :

Pertemuan	Siswa dapat:
1	1.   mengidentifikasi berbagai perintah dari suatu teks tertulis (surat perintah, edaran, pengumuman)   2.   merencanakan tindakan lanjutan secara realistis berdasarkan catatan yang dibuat pada waktu membaca perintah kerja tertulis 3.   menanyakan kebenaran rencana kegiatan yang akan dilaksanakan (secara lisan atau tertulis) kepada pemberi perintah kerja.
2	4.  mengidentifikasi berbagai perintah dari suatu teks tertulis (memo, disposisi, buku manual).                         5.   membuat bagan atau prosedur kerja berdasarkan perintah kerja tertulis secara realistis 6.    merencanakan tindakan/kegiatan secara realistis sesuai dengan perintah yang diterima.  7.    menanyakan kebenaran rencana kegiatan yang akan dilaksanakan (secara lisan atau tertulis) kepada pemberi perintah kerja. 8.    mengidentifikasi kesalahan-kesalahan kalimat yang sering muncul dalam aneka bentuk perintah kerja tertulis serta dapat membetulkannya.
3	Evaluasi, pembahasan, penilaian, remedi, pengayaan

B.  Materi Pembelajaran    :  

1.      Jenis-jenis Surat Perintah Kerja Tertulis

a.       Surat perintah

Surat perintah adalah surat yang berisi perintah pimpinan kepada bawahan yang berisi petunjuk yang harus dilakukannya.

b.      Surat  Edaran 

Surat edaran adalah surat pemberitahuan tertulis yang ditujukan kepada pejabat/pegawai. Berisi penjelasan mengenai sesuatu hal, muisalnya kebijakan pimpinan, petunjuk mengenai tata cara pelaksanaan dan lain sebagainya.

c.       Surat Pengumuman

Pengumuman berarti pemberitahuan kepada orang banyak tentang sesuatu masalah, agar diketahui dan dilaksanakan oleh orang banyak yang berkepentingan.

d.      Memo atau memorandum

Memo dibuat oleh atasan kepada bawahan atau pejabat yang setaraf. Isi memo singkat, sederhana, dan mudah agar cepat dipahami.

e.       Disposisi

Lembaran disposisi adalah lembaran kertas yang disediakan oleh agendaris untuk diisi oleh pemimpin tentang tindak lanjut surat yang masuk.

2.      Perintah Kerja Berbentuk Manual

Merupakan perintah bagaimana melakukan pekerjaan atau perbuatan terhadap suatu objek atau alat.

Berikut contoh buku petunjuk cara kerja pesawat telepon. Perhatikanlah dengan saksama!
IMAGE TOUCH PANEL PHONE LCD
KEISTIMEWAAN

1)   Tombol tidak perlu ditekan, cukup disentuh

2)   Dilengkapi dengan layar LCD yang dapat menampilkan:

a.       penunjuk waktu/jam/24 jam

b.       kalender otomatis yang berlaku sepanjang masa

c.       Caller id (menampilkan nomor yang masuk)

3)      Bisa menyimpan nomor telepon secara otomatis pada saat melakukan telepon keluar maupun telepon masuk.

4)      Bisa me-redial nomor-nomor internasional.

5)      Ada fasilitas handsfree tanpa harus mengangkat gagang telepon.

6)      Bisa mengunci menggunakan password (dengan nomor pin)

CARA PAKAI / CARA KERJA:

1)      Untuk set tahun/bulan/tanggal dan waktu/jam, tekan SET/SAVE hingga keluar set/date, lalu tekan set/save. Untuk konfirmasi, bisamenggunakan tombol up dan down. Setelah selesai, tekan tombol
delete (exit) dan kembali ke menu semula

2)      Untuk mengoperasikan kalkulator, tekan AC dan untuk keluar, tekandelete.

3)      Untuk melihat telepon masuk atau keluar tekan dialed lalu tekandown

4)      Untuk menggunakan handsfree, tekan tombol handsfree.

5)      Untuk menyimpan nomor telepon yang masuk, tekan dialed, lalu pilihnomor telepon dengan up atau down, lalu tekan set/save. Untuk menghapus,tampilkan nomor telepon, tekan delete. Untuk melihat nomor teleponyang masuk, tekan Vip. Untuk memilihnya, tekan up atau down.

6)      Untuk mengatur kejelasan layar LCD, tekan set save lalu tekan tombol up/down hingga keluar set 6 lcd, tekan set atau save. Tekantombol up atau down untuk mengatur tingkat 1 sampai dengan 5,setelah itu tekan set save. Dan untuk keluar, tekan delete.

3.      Menindak Lanjuti Perintah Kerja Tertulis

Hal-hal yang perlu dilakukan saat menerima perintah kerja tertulis, ialah seperti berikut.

1)      Membaca perintah kerja secara teliti, hati-hati, dan saksama

2)      Membuat catatan informasi penting dari perintah kerja tersebut.

3)      Membuat rencana tindak lanjut berdasarkan perintah,

4)      Merancang bagan atau prosedur kerja yang diperintahkan.

5)      Meminta konfirmasi kepada pemberi perintah akan ketepat

C.    Metode Pembelajaran : Tanya jawab, praktik, presentasi

D.     Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan	Kegiatan Pembelajaran	Alokasi Waktu
Pertemuan 1	1.     Kegiatan Awal Pembelajaran a.       Salam pembuka; Doa; Presensi b.      Menyampaikan tujuan pembelajaran dan model evaluasi yang diterapkan c.       Tanya-jawab tentang pentingnya kemampuan memahami perintah dalam dunia kerja dan kehidupan pada umumnya sebagai motivasi	10 menit
	2.    Kegiatan Inti a.       Eksplorasi 1)      Siswa membaca bermacam-macam perintah kerja tertulis (surat perintah, edaran, pengumuman) b.       Elaborasi 1)      Siswa mempelajari contoh surat perintah/tugas, menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi, membuat bagan tata hubungan antarberbagai pihak yang terlibat, merencanakan tindak lanjut, serta mencoba membuat surat sejenis secara realistis. 2)      Siswa mempelajari contoh edaran, menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi, dan membuat bagan tata hubungan antarberbagai pihak yang terlibat, merencanakan tindak lanjut, serta mencoba membuat edaran sejenis secara realistis. 3)      Siswa mempelajari contoh pengumuman, menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi, dan membuat bagan tata hubungan antarberbagai pihak yang terlibat, merencanakan tindak lanjut, serta mencoba membuat pengumuman sejenis secara realistis. c.       Konfirmasi 1)      Tanya jawab tentang kesulitan siswa 2)      Siswa menjawab pertanyaan lisan sebagai bentuk reinforcement (penguatan)	70 menit
	3.      Kegiatan Penutup a.       Komentar/ siswa tentang manfaat yang diperoleh dari modul yang baru saja dipelajari b.      Penegasan guru tentang pentingnya kemampuan memahami serta membuat perintah kerja tertulis dalam dunia kerja. c.       Informasi pelajaran lanjutan d.      Doa penutup	10 menit
Pertemuan 2	1.     Kegiatan Awal Pembelajaran a.       Salam pembuka; Doa, Presensi b.      Menyampaikan tujuan pembelajaran dan model evaluasi yang diterapkan c.       Penegasan guru tentang pentingnya kemampuan memahami aneka bentuk perintah kerja tertulis dalam dunia kerja dan kehidupan pada umumnya	10 menit
	2.    Kegiatan Inti a.       Eksplorasi 1)      Siswa membaca macam-macam perintah kerja tertulis (memo, disposisi dan manual) b.       Elaborasi 1)      Siswa mempelajari contoh memo, menjawab   pertanyaan-pertanyaan tentang isi, dan membuat bagan tata hubungan antarberbagai pihak yang terlibat, merencanakan tindak lanjut, serta mencoba membuat memo sejenis secara realistis. 2)      Siswa mempelajari contoh disposisi, menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi, dan membuat bagan tata hubungan antarberbagai pihak yang terlibat, merencanakan tindak lanjut, serta mencoba membuat disposisi sejenis secara realistis. 3)      Siswa mempelajari contoh manual (buku petunjuk), menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi, dan membuat bagan, serta merencanakan tindakan secara realistis sesuai dengan isi manual. 4)      Siswa mengidentifikasi kesalahan-kesalahan kalimat yang sering muncul dalam aneka bentuk perintah kerja tertulis serta dapat membetulkannya. c.        Konfirmasi 1)      Tanya jawab tentang kesulitan siswa 2)      Siswa menjawab pertanyaan lisan sebagai bentuk penguatan (reinforcement)	70 menit
	3.     Kegiatan Penutup a.       Komentar siswa tentang modul yang baru saja dipelajari b.      Penegasan guru tentang pentingnya kemampuan memahami serta membuat perintah kerja tertulis dalam dunia kerja. c.       Informasi rencana evaluasi d.      Doa penutup	10 menit
Pertemuan 3	1.    Kegiatan Awal Pembelajaran a.       Salam pembuka; Doa, Presensi b.      Penegasan akan adanya evaluasi	5 menit
	2.    Kegiatan Inti a.       Evaluasi formatif, pembahasan dan penilaian, remedi, pengayaan	80 menit
	3.    Kegiatan Penutup a.       Doa penutup	5 menit

E.       Sumber Belajar

1.      Buku Paket Bahasa Indonesia 2 untuk  SMK/MAK Semua Progran Keahlian dari Pusat Perbukuan Departemen Pendidika Nasional.

2.      Buku Teks dari penerbit Erlangga.

3.       Kamus Besar Bahasa Indonesia

4.      Contoh memo, disposisi, surat edaran, dsb.

F.        Penilaian

a.   Teknik: Tertulis, lisan/perbuatan, penilaian proses, penilaian portofolio

b.   Bentuk: Pilihan ganda, esai

c.  Instrumen:       Soal                             :  pilihan ganda (terlampir)

                                                                    esay (terlampir)

                             Kunci Jawaban            :   (terlampir)  

Contoh soal:

1.      Buatlah sebuah memo yang ditujukan kepada bagian personalia dari seorang direktur perihal pengadaan pegawai. (nama instansi bebas sesuai kreativitas pribadi)!

Kunci Jawaban

Pt. Angkasa Raya Jalan Pancanaka No. 3 Jakarta Selatan

30 Desember 2012 MEMO Kepada   : Bagian Personalia Dari        : Direktur PT Angkasa Hal         : Pengadaan Pegawai           Sesuai dengan perkembangan di perusahaan terutama pada bidang sales, saya meminta Saudara mempersiapkan sarana dan perencanaan guna penerimaan karyawan baru.                                                                                                                  Ttd. Dwi Setiyaningsih

Kebumen,     Juli 2012

Mahasiswa Praktikan Dwi Setiyaningsih NIM. 092160533

Guru Mata Pelajaran Siti Makrifah, S. Pd. NIP.19620109 199103 2 005

Waka Kurikulum Sahir,S.Pd. NIP. 19640512199003 1011

Mengetahui,

Kepala Sekolah Drs. Johan Budi Ifana NIP.195909161989031 114